Het Spectrum: uw kind, onze gezamenlijke zorg
Als uw kind op onze school wordt toegelaten, betekent dit dat uw kind behoefte heeft aan speciale zorg. U mag van ons verwachten dat wij uw kind een veilige leeromgeving bieden waarin leren belangrijk is, maar dan wel leren naar kunnen en dat kunnen is voor elk kind anders. Het gemiddelde kind bestaat immers niet.

Wij streven als school voor primair onderwijs de kerndoelen na, al zullen deze zeker niet voor alle leerlingen haalbaar zijn. Wij proberen onze kinderen zodanig te begeleiden dat zij weer “terug” kunnen naar het reguliere onderwijs, meestal een vorm van voortgezet middelbaar beroepsonderwijs (VMBO), of naar het praktijkgericht onderwijs (PrO) In een zeer uitzonderlijk geval kan het voorkomen dat een leerling wordt teruggeplaatst in het basisonderwijs.

Uitgangspunten
Het Spectrum heeft twee functies:

1. Het treffen van specifieke orthopedagogische en orthodidactische maatregelen voor kinderen met uiteenlopende hulpvragen.

Met de betrekking tot de vormgeving van het onderwijs en de opvoeding van kinderen binnen onze school zijn de volgende uitgangspunten belangrijk:

• de leerkracht is een professionele onderwijsgevende en opvoeder;
• de schoolomgeving is zodanig ingericht dat elk kind mee mag en mee kan doen;
• het leerstofaanbod en de begeleidingsactiviteiten zijn afgestemd op het niveau van het kind.

Om dit te kunnen realiseren beschikt de school over een interne begeleidingsstructuur en onderhoudt zij intensieve werkrelaties met Bureau Jeugdzorg en andere onderwijsondersteunende diensten.

2. Samenwerking met de basisscholen binnen het samenwerkingsverband. Het betreft hier het ondersteunen van leerkrachten en leerlingen met specifieke hulpvragen in het reguliere basisonderwijs. Uitgangspunt hierbij is dat zoveel mogelijk leerlingen opgevangen kunnen worden in hun eigen basisschool (WSNS).

De grenzen van het Spectrum m.b.t. de toelaatbaarheid van leerlingen
Een kind kan niet geplaatst worden als er sprake is van een dusdanig bedreigde persoonlijkheidsontwikkeling waardoor het gedrag van het kind onvoldoende corrigeerbaar / beinvloedbaar is en de veiligheid van en de rust voor andere kinderen in de groep in gevaar komt. Met andere woorden: een kind moet het grootste deel van de dag in een groep kunnen doorbrengen.

Bij de beoordeling worden de toelatingscriteria van de zogenaamde expertisecentra gebruikt. Ook de deskundigheid van een leerkracht en / of de draagkracht van het team kan bepalend zijn voor de toelating van een leerling.

Uitgebreide informatie over onze school kunt u nalezen in:

onze schoolgids (1,3 MB)

jaarverslag 2009-2010 (88 KB)